日本留学知识详析：日本教育制度“特殊”在哪里？

依照日本学生支援机构数据的统计，当前日本留学生人数已超过31万人，和去年相比增长了4.4%。

关于日本留学的优势，日本大学院的设置，之前给大家详细阐释过，然而还是有一些学生和家长，对于整个日本留学教育体制缺乏整体上的认知。

那么，今天HDC国际教育小编再来详尽给大家阐述下拥有高度发达教育水平体系的日本，它的教育制度有何特殊之处。

日本留学知识详析——日本高等教育体系划分

日本高等教育能够说是形式多样，体系完善。

除大家熟悉大学和大学院之外，还配备专门学校，高等专门学校，短期大学等等。全部高等教育机构相加，总数已高达4600多所。

可见日本高等教育资源之丰富。同时日本高等教育机构各阶段共同性极强，即是说即使你不是大学毕业，是专门学校或短期大学毕业的学生，依然具备日本大学院申请的资格。

在日本一直都有一种说法——只要你想接受教育，你就能够一直上学。

日本留学知识详析——日本大学和大学院的教育体系

日本大学学制和我国相同，时限总共都为4年。

授课方式主要以“讲义，演习·实验，ゼミ（读zaimi）（学术研讨会）”为主。

讲义不妨理解为我们平常的讲课，以老师讲解为主；除开上课，日本大学生有很大比重是在进行“演习或实验”，是在老师指导下实地研究或进行实验操作，这种方式能很大程度锻炼学生的实践能力和问题处置能力。

最后就是ゼミ（学术研讨会），这是日本教育的特色。老师会给予学生们一个课题，学生们课下进行文献的搜集，查询，整理等等，从而得出自己的结论；此后到了ゼミ（学术研讨会）时，大家轮流发表自己的观点和看法，其他成员针对于发表者提出自己疑问观点的一个过程。

通过此方式，日本本科生就已具备了不错的问题处置能力，创新意识思维和研究能力。

日本留学知识详析——日本大学院

大学院分为修士和博士。修士学制为2年，博士为3年，医学和药学专业学制有些独特，以后的为同学们专门讲解。

大学院期间上课情况较少，主要以“轮读，实地调查和ゼミ（学术研讨会）”为主。

“轮读”是指全员研读教授指定的文献，以研讨会形式，针对于文献进行阅读并轮流发表，通过回答他人对于内容的提问加强自己对于文献的认知。

“实地调查”是针对自己的研究课题，深入社会，外出调研，通过此方式，得出研究所需的第一手数据，是研究不可或缺的方式。

ゼミ（学术研讨会）和学部形式不尽相同。需特别强调的是，日本大学教学方式是以教授为主导，以研究室为单位进行学习的。

教授带领学生里从学部到博士都涉及，因此在开ゼミ（学术研讨会）时，并不是和同级生一起，而是和研究室成员一起，对于低年级或初抵日本留学的学生而言，刚开始参加ゼミ（学术研讨会）是相当存在压力的，自己倘若发表不够严谨，很有可能会被研究室其他同学当面指出。

整体而言日本大学的教育更加注重学生自主能力和研究能力的培育。院校期末考核也多以提交“报告”为主，纸质考试较少。

保证出勤率的状态下，“报告”内容只要质量达标，教授都会给予一个不错的成绩。

日本留学知识详析——毕业问题

学部生只需修够124个学分即可；修士则需在修够30个学分的范围内，完成毕业论文。博士要求修够20个学分，且毕业论文完成。

想要修满够学分，对于大多数学生而言，只需合理安排自己的学习时长，都不是太大的问题。比简言之，你更须关注毕业论文的质量。

今天小编就为大家讲解到这里，如果您对日本留学或者其他国家留学感兴趣，欢迎拨打电话：010-88462049，或者登陆官网www.hdc360.cn，或者扫描下方二维码进行报名。

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