国际教育是什么？

　　很多有过国外留学经历的朋友们都知道，国际教育到底是什么样的，但是对于很多没有走出过国门的朋友们来说，就不清楚了，下面，一起来探讨一下吧。

　　信息技术的飞速发展令各国的联系和交往越来越密切，在此背景下，我们是时候应该去反思什么才是真正的国际教育？我们的本土教育和国际的主流教育差距何在？有没有什么办法可以让孩子既在国内接受教育同时又为国际接轨做好准备？新时代的国际教育对老师又提出了哪些新的要求？

　　随着国际交流愈发密切，以及中国国际地位的提高，让孩子接受国际教育不仅是外在的时代需求，也是内在的个人发展需求。孩子的发展不仅要接受本土教育，更要了解世界，以便能够更好地走向世界。现在孩子们走出去接受教育越来越方便，但真正的国际教育不能简单理解为“出国读书”，而应该是“国际水准的教育”。即在全球化背景下，让我们的下一代能够主动和世界各国的信息进行充分交流，在此基础上形成自己的价值判断，同时培养其终身学习能力的教育模式。

　　国际教育不等同于出国、上国际学校，即便是身在国内的孩子，只要学习内容、学习方法、形成的价值观、价值取向和视野是符合国际主流的，也可以具备全球意识。国际教育的最终目标是与人合作，推动世界问题的解决，寻求自己在国际上的一席之地。

　　虽然过去几十年国内教育取得了很大发展，但在培养适应时代发展，有学习力、思考力和正面情感的人的方面，需要做的事情还有很多。国内应试为主的教育和国际上先进的教育理念差别还较大，国际教育培养人的思维能力、探究能力、勇于尝试的能力，而国内的应试教育是简单的知识的传承、积累、记忆。

　　新时代的国际教育也对老师提出了新的要求。老师要拥有国际视野和更全面的知识储备，带领学生去学习、探究、表达。“这种知识储备，不单是学科知识，更重要的是教育学的知识，是人文认知的知识，这一点很重要。而这些不能仅仅依靠教师的自我成长，需要形成体系化的教师培养模式。”

　　国际教育就是这样的，如果您有更好的观点，欢迎与我们联系。